今年以來，寶雞市金臺區(qū)教體局持續(xù)深化落實(shí)“雙減”政策精神，堅(jiān)持高起點(diǎn)站位、全系統(tǒng)統(tǒng)籌、多方位推進(jìn)，推動(dòng)社會、學(xué)校、家庭全鏈條教育觀念轉(zhuǎn)型，確保“雙減”工作落地落細(xì)、見效成勢。

減淡育人功利色彩，增加評價(jià)溫度維度

積極探索源頭治理，牢樹“導(dǎo)向決定走向”意識，建立豐富多元的評價(jià)機(jī)制，大力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，通過各類媒介、活動(dòng)線上線下宣傳社會轉(zhuǎn)型態(tài)勢、人才市場變動(dòng)趨勢，積極推送典型案例，推動(dòng)家校育人育才功利觀念轉(zhuǎn)軌，破除“五唯”思想痼疾，形成重素養(yǎng)、重立體、重長遠(yuǎn)的評價(jià)導(dǎo)向，源頭紓解教育焦慮。

減控學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，增提校內(nèi)課堂質(zhì)效

通過部門聯(lián)動(dòng)凝聚合力，實(shí)現(xiàn)迅速摸排、分類梳理、針對施策、全面整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，持續(xù)向社會宣傳中省市相關(guān)政策、“黑白名單”，不斷提高市民知曉率，廣泛凝聚社會共識，形成了“政府為主、教育牽頭、部門協(xié)同、家校聯(lián)合、社會參與”的長效機(jī)制。截至目前，全面關(guān)停57所“無證無照”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；責(zé)令12所“有照無證”的藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)停止超范圍的培訓(xùn)活動(dòng)，限期整改；責(zé)令“證照齊全”的義務(wù)段學(xué)科類培訓(xùn)立即停止培訓(xùn)活動(dòng)。

深入推進(jìn)教學(xué)改革與“名校+”工程，強(qiáng)化校內(nèi)課堂主陣地。以“課堂革命，陜西行動(dòng)”為契機(jī)，以“課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽”為展示窗，以“20+X課堂”為創(chuàng)新核，以6個(gè)市級課題研究為提速器，推動(dòng)教育教學(xué)改革縱深發(fā)展。依托“三個(gè)課堂”，以三迪小學(xué)、東仁堡小學(xué)等名校為圓心構(gòu)建“名校+”教育融合體，形成“名校”強(qiáng)勁輻射、“+校”快速發(fā)展的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新格局。

減輕作業(yè)考試壓力，增益課后服務(wù)質(zhì)量

大力推行“作業(yè)革命”。以8所市級首批“作業(yè)革命”示范校為引擎，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)“六關(guān)管理”（管理關(guān)、設(shè)計(jì)關(guān)、統(tǒng)籌關(guān)、公示關(guān)、完成關(guān)、評價(jià)關(guān)）全區(qū)覆蓋，初步實(shí)現(xiàn)作業(yè)總量時(shí)長可測嚴(yán)控、作業(yè)內(nèi)容分層化、彈性化、個(gè)性化的結(jié)構(gòu)性優(yōu)化。學(xué)校作業(yè)管理初見成效，三迪中學(xué)“五級管理”、新福園中學(xué)“五必”作業(yè)流程、臥龍寺小學(xué)“學(xué)科實(shí)踐融合管理”、東仁堡小學(xué)“三星兩表一統(tǒng)籌”等一批“金”牌作業(yè)管理模式脫穎而出。

全面升級“課后服務(wù)”。一是落實(shí)兩個(gè)“全覆蓋”，全區(qū)47所中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)了課后服務(wù)全覆蓋，全區(qū)參加課后服務(wù)34889人，參與率位居全市前列。二是保證課后服務(wù)時(shí)間。各學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)間均按照上級要求執(zhí)行，每天不少于2小時(shí)或者結(jié)束時(shí)間不早于17：30。三是突出課后服務(wù)重點(diǎn)，一方面指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)，另一方面開展社團(tuán)活動(dòng)或者校本課程，深化五美并舉，為學(xué)生奠基幸福人生。東仁堡小學(xué)、軒苑一小、西街小學(xué)競相開發(fā)的“悅美”“樂雅”“1+X”博益課程深受學(xué)生歡迎。

減輕教師額外負(fù)擔(dān)，增進(jìn)教師職業(yè)追求

持續(xù)做好教師減負(fù)增能，保障“雙減”落地落深。建立健全制度，提倡彈性下班制，將作業(yè)革命、課后服務(wù)工作實(shí)效納入績效考評，保障教師多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。加強(qiáng)教師職業(yè)理想教育，引導(dǎo)教師提高政治站位，增強(qiáng)信仰力與執(zhí)行力，有效克服心理負(fù)擔(dān)，主動(dòng)擁抱改革需要。大力實(shí)施“三名工程”，推進(jìn)“三級三類”骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，為教師職業(yè)發(fā)展搭建平臺，提升教師獲得感、積極性。

避免獨(dú)角戲、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，增強(qiáng)協(xié)同性、長效性。

與公安、民政、市場監(jiān)督、應(yīng)急管理多部門組建聯(lián)席會議制度，形成常態(tài)化管理機(jī)制；配合市、區(qū)發(fā)改部門對繼續(xù)從事線下學(xué)科類培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)成本進(jìn)行專題調(diào)研，為線下學(xué)科類培訓(xùn)收費(fèi)定價(jià)做準(zhǔn)備。制定《金臺區(qū)線下學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記標(biāo)準(zhǔn)及條件》，明確邊界，杜絕明“換賽道”、暗打“擦邊球”行為，建立“雙減”工作通報(bào)制，用好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)網(wǎng)上巡查系統(tǒng)、全國校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管服務(wù)綜合平臺，拆除培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大型廣告26塊（條），核查校外培訓(xùn)服務(wù)合同，強(qiáng)化全過程監(jiān)督。（當(dāng)?shù)毓└?寶雞市金臺區(qū)教體局）

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