臘月二十四，也是南方傳統(tǒng)小年。秦巴深處寒意料峭，卻有不少地方的迎春花兒在春風(fēng)的召喚下，一朵、兩朵鵝黃色的小花朵在灰色的枝條中竄了出來，提前傳遞早春的氣息。

清晨6時(shí)50分，小雨蒙蒙。漢中車務(wù)段漢中車站6-7站臺(tái)上停靠著2列漢中開往陽(yáng)平關(guān)的客車，一列是僅有五節(jié)車廂的綠皮小火車8361次，另一列是國(guó)槐綠涂裝的復(fù)興號(hào)動(dòng)集車C215次。

“孟老師，先坐這個(gè)可愛的小火車，行嗎？”白思楊一邊說，一邊拽著孟露，就向綠皮小火車快步走去。

孟露是漢中車務(wù)段漢中車站的一名客運(yùn)員，2017年參加工作，也是陜西省勉縣元墩鎮(zhèn)楊莊小學(xué)的支教老師。春運(yùn)以來，趁著放寒假休息，孟露積極主動(dòng)參加車站志愿服務(wù)，為旅客提供售票咨詢、分流引導(dǎo)、重點(diǎn)旅客幫扶。

得知過小年當(dāng)天，漢中車務(wù)段在漢中至陽(yáng)平關(guān)8361次公益慢火車以及陽(yáng)平關(guān)車站開展為山區(qū)群眾拜年、送福文藝表演活動(dòng)，孟露一下子想到了楊莊小學(xué)二年級(jí)學(xué)生——白思楊，心里想著可以帶孩子出來乘車體驗(yàn)和熱鬧一下。

楊莊小學(xué)，地處陜西勉縣南部大山深處，教育環(huán)境簡(jiǎn)陋、師資力量薄弱，學(xué)校學(xué)區(qū)內(nèi)有4個(gè)自然村，3個(gè)都曾是深度貧困村，全校師生近200多人，其中60%以上學(xué)生為留守兒童，很多孩子從出生至今從來沒走出過這座大山。

“老師，這是給您的禮物！”孟露剛到學(xué)校第二天，一個(gè)像小貓咪一樣可愛的小女孩，頂著一頭毛茸茸的頭發(fā)，扎著兩個(gè)不對(duì)稱的小辮子，跑了過來，從兜里掏出一張用生字本繪制的童真有趣、生動(dòng)自然的畫遞給孟露，轉(zhuǎn)身就跑開了。  

她就是白思楊，今年8歲。孟露發(fā)現(xiàn)她課堂表現(xiàn)很積極，課后作業(yè)完成的很快，但一到了周末，就成了作業(yè)“困難戶”；還發(fā)現(xiàn)她吃早點(diǎn)時(shí)，總是趁人不注意，將分給自己的雞蛋悄悄藏進(jìn)衣服口袋。其他同學(xué)悄悄告訴孟露，“她是把雞蛋帶回家給爺爺吃。”原來，小思楊的父母在她一歲因礦難相繼去世，如今家中只剩下她和七十多歲的爺爺相依為命。后來，小思揚(yáng)告訴孟露一個(gè)秘密，“我不記得媽媽的樣子，但是村里人都說我笑起來，特別像媽媽，所以我就愛笑。因?yàn)榭粗�自己的笑臉，就像看到了媽媽！�?/p>

那一刻，孟露再也忍不住內(nèi)心的酸澀。從那以后，每逢有陽(yáng)光的午后，孟露就常給小思楊洗頭發(fā)、梳頭發(fā)，在她學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的時(shí)候， 獎(jiǎng)勵(lì)給她漂亮的發(fā)卡和學(xué)習(xí)用品。

小思楊的家位于秦巴深處一個(gè)半山坡上，門前有一條蜿蜒曲折且異常狹窄的小土路，下面是溝壑，背后是連綿的大山。孟露多次趁周末去家訪，陪伴孩子，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，車務(wù)段團(tuán)委也購(gòu)置新棉被、毛毯、枕頭、棉衣、鞋襪、書包等生活學(xué)習(xí)用品，及時(shí)送去關(guān)愛和溫暖。

學(xué)校放寒假了，孟露在車站擔(dān)當(dāng)春運(yùn)服務(wù)志愿者，卻一直惦記著小思揚(yáng)的情況。1月17日，小思楊的姑奶奶來家走親戚，她給孟露撥來電話，“孟老師，你托駐村伯伯捎來的面包、水果、新鞋收到了，我特別喜歡！”孟露也趁機(jī)向她發(fā)出一起過小年的邀請(qǐng)。

“老師，天咋還不亮，我們啥時(shí)候坐火車……”1月25日下午，駐村干部幫忙將小思楊接到漢中。孟露帶著她在漢唐書店看書，晚上早早安排她洗澡睡覺，小思楊興奮地一晚上醒來幾次，孟露耐心地一遍遍給她播放助眠音樂，安撫她，給她講故事。

當(dāng)天，6時(shí)30分，天還沒有亮，孟露和小思楊提前趕到車站。這是小思楊第一次乘坐火車，也是第一次走出大山，過安檢、過檢票閘機(jī)、下電梯……小思楊化身好奇寶寶，“十萬(wàn)個(gè)為什么”讓孟露哭笑不得。

一進(jìn)車廂，滿眼都是紅紅火火的中國(guó)結(jié)、喜慶的窗花。隨著列車行駛，漸亮的車窗外面，村莊、山川、河流從身邊快速倒退，小思楊滿眼藏不住的激動(dòng)與喜悅，不時(shí)指向窗外，那山崖邊伸出的迎春花在風(fēng)中搖曳，嫩黃的小花朵已稀稀落落地開放……

“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，無(wú)論我走到哪里，都流出一首贊歌……”列車行至中途，文藝演出開始了。循著歌聲，她拉起孟露的手一個(gè)勁地往前找。在一旁駐足觀看了很久，伴隨著歡快的舞蹈與美妙的歌聲，也漸漸地融入其中。當(dāng)聽到京劇《紅梅贊》的時(shí)候，她的小手忍不住也跟著拈起了蘭花指，舞起了“云手”。

演出接近尾聲，活動(dòng)人員開始給沿途的旅客送“福”字、送春聯(lián)，還專門給車上的小朋友準(zhǔn)備了萌趣可愛的“福虎”玩偶， 小白楊在得到一只“虎娃”后，開心地手舞足蹈。

孩子們的相處總是簡(jiǎn)單而純粹。旅途中，她很快與一起乘車的伙伴們熟悉了起來，一會(huì)兒在列車讀書角看畫報(bào)，一會(huì)兒拿著“虎娃”打架，一會(huì)兒玩翻花繩，一會(huì)又背起了童謠……

8時(shí)37分，8361次列車準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)陽(yáng)平關(guān)車站。這個(gè)山區(qū)小站的年味也很喜慶很濃烈：羌族歌舞、維吾爾族舞蹈、京劇、合唱，精彩的節(jié)目一個(gè)接一個(gè)，還有書法家現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，為候車旅客書寫春聯(lián)、福字。

10時(shí)15分，小思楊坐在C244次復(fù)興號(hào)動(dòng)集車上，從陽(yáng)平關(guān)返回漢中，開啟了新的一段旅程。

11時(shí)30分，列車到達(dá)漢中站，看著小思揚(yáng)意猶未盡的樣子，孟露又帶著她來到漢唐書城，打算為她挑幾本書帶回家?。

融合了漢文化元素和色彩的石闕式大門、張騫出使西域大型雕塑、漢代“石門”隧道等，讓小思楊眼花繚亂，像極了上下翻飛的小鳥，一會(huì)飛到這兒，一會(huì)飛到那兒，或蹲、或坐、或站，走馬觀花一般翻看不停。最后終于選好了最喜歡的五本書。

“回家后，我要把今天坐火車、看表演的事情畫出來。”美好的時(shí)光總是很短暫，從小慢車穿越到復(fù)興號(hào)動(dòng)集車，再到書城里閱讀，小思楊一路上贊嘆不已，流連忘返。

“孟老師，謝謝你帶我出去看外面的世界，還給我和爺爺準(zhǔn)備許多的年貨，我過得非常開心！”小思楊在家門口送孟露時(shí)說。

“小白楊，希望你徜徉在知識(shí)的海洋，最終到達(dá)自己的彼岸。愿你的未來，一路生花！你的過去我們不曾參與，你的未來，我們一路前行！”孟露在日記中這樣寫道。（鄒星、陳燕、郝正國(guó)）

(責(zé)編：鄒星、吳超)

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