5月23日，西安航空職業(yè)技術(shù)學院的老師幫助西安市閻良區(qū)迎賓小學學生開展勞動教育。

　　隨著《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》的穩(wěn)步落實，全省大中小學均已開設(shè)勞動教育必修課，將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。除了學校開設(shè)的校內(nèi)勞動課外，勞動教育實踐基地已成為校外勞動教育的重要場所。動手實踐、出力流汗，同學們在勞動教育實踐基地參加勞動實踐的生動場面成為一道道風景。

　　綜合實踐讓學生愛上勞動

　　“勞動教育實踐基地是培養(yǎng)學生勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神的重要場所，也是推進素質(zhì)教育的有效載體，能夠為學生參加生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動提供幫助，是解決當前學校勞動場地和設(shè)施短缺的重要途徑。截至目前，陜西已創(chuàng)建命名了91個省級勞動教育實踐基地。”省教育廳教材處田民政介紹。

　　5月23日至5月24日，全省大中小學勞動教育實踐基地建設(shè)和管理專題培訓班開班。來自全省各地市教育局主管勞動教育業(yè)務(wù)的同志和省級大中小學勞動教育實踐基地負責人齊聚西安市閻良區(qū)，共同探討如何增強勞動教育實踐基地的育人功能和服務(wù)功能，促進全省勞動教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　5月23日，培訓班成員來到渭南市示范性綜合實踐基地參觀學習。

　　“渭南市示范性綜合實踐基地是陜西省首批大中小學生勞動教育實踐基地。從2013年創(chuàng)建以來，基地充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，以生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動三個領(lǐng)域為重點，向中小學校提供60門菜單式課程，打造了富有渭南地域特色的勞動教育課程體系。目前，基地已為10萬人次的中小學生提供了服務(wù)。”渭南市示范性綜合實踐基地副主任王勇剛說。

　　“赤水扯面是渭南的特色美食。今天，我們來學習如何制作這道傳統(tǒng)小吃。扯面時一定要用力均勻，才能做到面長不斷、光滑筋韌……”在實踐基地的綜合實踐勞動區(qū)，教師牛園莉正手把手教渭南市臨渭區(qū)育紅小學學生扯面制作技巧。

　　“勞則思，思則善心生。”當大家吃上香噴噴的赤水扯面時，牛園莉告訴同學們，“在今天的勞動實踐中，大家都很開心，勞動伴隨著歡笑和快樂。做飯是一項生活技能。希望同學們能從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，用勤勞的雙手創(chuàng)造美好的生活。”

　　在實踐基地的麥草烙花坊，教師陳友強和同得榮正在為渭南市瑞泉初級中學初一年級的學生傳授草編的傳統(tǒng)技法，讓學生在麥稈編織過程中感受勞動者的辛苦與快樂，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。

　　當天，實踐基地的勞動實踐區(qū)開設(shè)了赤水扯面、模擬法庭、彩陶點亮生活、巧手草編、臉譜繪制、神奇的艾草、3D打印等勞動教育實踐課程，吸引眾多中小學生參與其中。在占地110余畝的實踐基地農(nóng)業(yè)勞動實踐區(qū)，還有不少中小學生學習花卉移栽、農(nóng)業(yè)滴灌、起壟做畦、動物養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，感受勞動的樂趣。

　　播下崇尚勞動的種子

　　2020年7月教育部發(fā)布的《大中小學勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，地方教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃和配置勞動教育實踐資源，滿足學校多樣化勞動實踐需求。充分利用現(xiàn)有綜合實踐基地、青少年校外活動場所、職業(yè)院校和普通高等學校勞動實踐場所，建立健全開放共享機制，特別是充分利用職業(yè)院校實訓實習場所、設(shè)施設(shè)備，為普通中小學和普通高等學校提供所需要的服務(wù)。

　　西安航空職業(yè)技術(shù)學院勞動教育實踐基地在服務(wù)職業(yè)院校學生群體的同時，依托自身專業(yè)特色鮮明、操作性強、設(shè)施設(shè)備齊全、場地資源豐富等優(yōu)勢，加強與當?shù)刂行W的銜接。

　　記者走進西安航空職業(yè)技術(shù)學院勞動教育實踐基地，映入眼簾的是一架大飛機——民航主流機型航空器B737。西航職院大二學生正在進行航空器維修基本技能操作練習。

　　西安航空職業(yè)技術(shù)學院將勞動教育實踐基地對中小學生開放，根據(jù)中小學生的特點精心設(shè)置勞動教育課程，在同學們心中播下崇尚勞動、尊重勞動的種子。

　　“今天，我們來認識汽車維修工具，了解一下這些工具的用途和名稱。”在西航職院汽車實訓勞動基地，白永平老師正給一群小學生上課。

　　“我們的教學內(nèi)容主要以小學生勞動認知教育為主，動手實踐操作為輔，教學基本思路是把汽車生產(chǎn)制造、檢測與維修等知識結(jié)合勞動精神融入教學任務(wù)，大力弘揚勞動精神。”針對小學生的特點，白永平制定了詳細的教學方案。

　　在機器人實訓室，西安市閻良區(qū)西飛第二中學的學生正在進行工業(yè)機器人勞動體驗。學生們進行了簡單編程后，通過運行和調(diào)試，精準完成了機器人碼垛、裝配等操作。

　　西飛二中初一學生程君浩說：“這節(jié)勞動教育實踐課非常有趣，在操作機器人完成各項高難度任務(wù)時，我深深感受到了工匠精神。”

　　以勞樹德助成長

　　省教育廳指出，當前實施勞動教育的重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。

　　近年來，省委教育工委、省教育廳高度重視勞動教育實施工作，在全國率先開展了大中小學勞動教育實踐基地創(chuàng)建工作，制定出臺了《陜西省大中小學勞動教育實踐基地建設(shè)指導(dǎo)意見》，對全省勞動教育實踐基地建設(shè)進行了全面部署。

　　各地各校也先后出臺了加強新時代勞動教育實踐活動的政策措施，積極推動勞動教育實踐活動深入開展。西安、安康、渭南等地先后出臺了推進中小學勞動教育實踐基地建設(shè)的實施方案，并開展勞動教育實踐基地創(chuàng)建工作。各普通高校、職業(yè)院校也紛紛挖掘校內(nèi)資源，建設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富、各具特色的勞動教育實踐基地。

　　目前，各地各校以實干促發(fā)展，建成的勞動教育實踐基地大多數(shù)形成了設(shè)施齊全、課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全、組織保障有力的體系，為大中小學生勞動教育實踐活動順利開展提供了保障。

　　勞動教育是面向全體學生，貫穿一生的教育。陜西計劃到2025年底，建成200個省級和400個市縣級勞動教育實踐基地。目前已完成兩批次省級基地創(chuàng)建，各市、縣（區(qū)）也創(chuàng)建了不同層面的勞動教育實踐基地。

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