2021年9月1日，西安市長(zhǎng)安區(qū)韋曲街道中心學(xué)校全面落實(shí)“雙減”工作的相關(guān)文件精神，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”各項(xiàng)指標(biāo)，課后服務(wù)工作按以生為本、自愿選擇、科學(xué)管理、安全至上的原則全面展開(kāi)。

開(kāi)學(xué)前，學(xué)校因生制宜、因師制宜、因校制宜確定切實(shí)可行的課后服務(wù)實(shí)施方案。學(xué)校利用學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)微信群、QQ群宣傳有關(guān)于課后服務(wù)的有關(guān)文件精神和我校具體的課程安排和實(shí)施方案，學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)安排本班任課教師，第二課堂、校級(jí)社團(tuán)則由學(xué)校專業(yè)老師承擔(dān)，后續(xù)開(kāi)設(shè)專業(yè)類課程由學(xué)校外聘專業(yè)教師承擔(dān)。經(jīng)過(guò)前期精心準(zhǔn)備和有效宣傳，我校學(xué)生參與率93％，教師參與率100％。

多彩課程豐富校園，喜聞樂(lè)學(xué)讓學(xué)生獲益

以學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和教師答疑解惑相結(jié)合的方式展開(kāi)，學(xué)校以“基礎(chǔ)課程的課業(yè)輔導(dǎo)”為主，為學(xué)生在校扎實(shí)地完成各學(xué)科作業(yè)提供了時(shí)間，兼顧到了學(xué)生的全學(xué)科發(fā)展。

基于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的興趣拓展，如：國(guó)學(xué)、口語(yǔ)交際、歷史故事、演講與口才、快樂(lè)書法、數(shù)學(xué)魔術(shù)等，為學(xué)生提供更多元的生活學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

為滿足為不同類型的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的“跑道”，開(kāi)設(shè)涵蓋品德與人文、科技與數(shù)學(xué)、藝術(shù)與審美、體育與健康、勞動(dòng)與實(shí)踐五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域的校級(jí)藝術(shù)社團(tuán)，共開(kāi)設(shè)羽毛球、氣排球、足球、籃球、啦啦操、剪紙、合唱、舞蹈、武術(shù)、戲曲、塤樂(lè)、創(chuàng)意繪畫、美術(shù)彩鉛畫、色彩線描畫、電腦繪畫、幻燈片制作、藝術(shù)欣賞、書法、魔方、華容道、漢羅塔、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等共40多個(gè)社團(tuán)項(xiàng)目，豐富的多元化課程設(shè)置讓每一名學(xué)生喜聞樂(lè)學(xué)，受益良多。

“在以前，我經(jīng)常要等爸爸媽媽下班回來(lái)幫著批改作業(yè)，有些難題爸爸媽媽也不能幫我解答，現(xiàn)在我可以在下午課后服務(wù)時(shí)間尋求老師面對(duì)面地解答，作業(yè)、當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題都可以在校內(nèi)解決，我覺(jué)得學(xué)習(xí)比以前輕松啦！”學(xué)生邢若煜說(shuō)。

“學(xué)校的課后服務(wù)開(kāi)設(shè)了豐富多彩的社團(tuán)，我參加了羽毛球社團(tuán)，現(xiàn)在能有機(jī)會(huì)在學(xué)校和小伙伴們一起在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)打羽毛球，我相信我的羽毛球技術(shù)會(huì)取得更大的進(jìn)步，我特別開(kāi)心！”學(xué)生王嘉玥說(shuō)。

作業(yè)問(wèn)題校內(nèi)解決，學(xué)習(xí)效果讓家長(zhǎng)安心

課后服務(wù)以來(lái)，每天的學(xué)科基礎(chǔ)作業(yè)輔導(dǎo)有效解決了家長(zhǎng)的后顧之憂， 緩解了作業(yè)輔導(dǎo)中的尷尬與失控，家長(zhǎng)不再為輔導(dǎo)孩子作業(yè)而關(guān)系緊張 ，家庭氛圍回歸于和諧與融洽，更有利于孩子的身心發(fā)展。

四年級(jí)三班馮煦然家長(zhǎng)表示，“5+2”政策解決了家長(zhǎng)的一些實(shí)際性的“困難”，孩子作業(yè)在校期間就做完了，回來(lái)后明顯沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的心里負(fù)擔(dān)了，這種常態(tài)，個(gè)人感覺(jué)更有利于孩子的身心健康。

如果說(shuō)基礎(chǔ)的學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)增進(jìn)了親子關(guān)系，融洽了家庭氛圍，那么向深、向遠(yuǎn)的多元化課程構(gòu)建就給孩子插上了理想的翅膀，埋下了信念的種子。如：藝術(shù)欣賞課程中的《建筑欣賞》讓學(xué)生領(lǐng)略到長(zhǎng)城、故宮、埃菲爾鐵塔、比薩斜塔、羅浮宮、金字塔、港珠澳大橋等古今中外世界各國(guó)的建筑風(fēng)格，再打開(kāi)學(xué)生的視野的同時(shí)也為他們埋下了理想的種子；《民樂(lè)欣賞》《書法欣賞》《非物質(zhì)文化欣賞》等內(nèi)容讓學(xué)生更深層次的了解了我國(guó)博大而精深的文化內(nèi)涵，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

發(fā)展特長(zhǎng)提升能力 潛心鉆研讓教師成長(zhǎng)

學(xué)生的全面發(fā)展、教師的職業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的重要因素。作為新時(shí)代的教師，必須堅(jiān)持發(fā)展自身的職業(yè)能力，才適應(yīng)不斷發(fā)展的教育需求。

開(kāi)展課后服務(wù)工作以來(lái)，老師們按照學(xué)校工作需求結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)和鉆研可發(fā)展特長(zhǎng)，目前該校教師已滿足了書法、繪畫、剪紙、小樂(lè)器、 朗誦、校園劇、演講與口才、華容道、益智魔方等課程的師資需求。在校園生活中師生們教學(xué)相長(zhǎng)、合力向前，老師們通過(guò)發(fā)揮自身的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡自己的課，讓學(xué)生在自己的課堂上得到發(fā)展，滿足學(xué)生知識(shí)渴望和實(shí)際需求，同時(shí)也獲得自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

在“雙減”工作中韋曲街道中心學(xué)校將本著以生為本、遵循規(guī)律、科學(xué)發(fā)展的原則在工作中不斷反思和調(diào)整，精益求精的完善課后服務(wù)課程體系、堅(jiān)持分層分類科學(xué)有意義的作業(yè)布置等系列活動(dòng)內(nèi)容，不斷充實(shí)特色課程，豐富學(xué)生的精神世界，真正讓課后服務(wù)助力“雙減”，讓多彩課程浸潤(rùn)童年。（當(dāng)?shù)毓└?西安市長(zhǎng)安區(qū)韋曲街道中心學(xué)校）

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